31 août 2012

Quand les bloggueurs font table ronde, quel plaisir aussi !

La tenue d’un colloque international ambitionne de réunir et de faire participer un grand nombre d’intervenants de qualité. Il y a les invités et puis les participants qui, si la formule intègre bien l’interactivité, prennent aussi part au débat, notamment au moment des Questions & Réponses. Mais depuis quelques années déjà, est apparu un nouveau phénomène : un pupitre de bloggeurs patentés couvre l’événement à flux tendu vers la blogosphère et les réseaux sociaux. Compte-tenu du fait que chacun connecte ses followers (plusieurs... [Lire la suite]
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31 août 2012

Dites, sérieusement… vous allez jouer en classe ? J’vous souhaite bien du plaisir, les profs !

Le Serious games était au cœur d’un Fabcamp (échange d’expériences sur la fabrication d’outils –en l’occurrence ludiques-, mais aussi d’une conférence. Focus sur quelques moments choisis de cette table-ronde (en savoir plus sur les intervenants) La première équipe appelée à témoigner de son parcours « sérieusement ludique » est le pôle Tices de l’Académie d’Aix-Marseilles. Une recherche action qui aura observé les modalités d’insertion de 8 jeux par un pool d’enseignants volontaires intervenants dans 34 établissements. Deux... [Lire la suite]
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31 août 2012

Explorcamps à Ludovia… qualité versus quantité (Art. complété)

Les participants auraient sans aucun doute aimé passer plus de temps pour partager avec  quelques intervenants lors de ce temps d’échange. En fait, à chaque fois, il aura fallu faire des choix..  et choisir, c’est renoncer ! Vous ne trouverez donc ici que les échos de trois témoins dont l’intitulé de l’expérience pédagogique aura d’emblée retenu mon attention. © Ludovia 2012 - Merci   Article complété ce 4 septembre 1 La Classe Acou (CP sur Twitter) 2 Radio Cartable 3 Raconter une image de presse   ... [Lire la suite]
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30 août 2012

Résultat du Biathlon numérique : plaisir gagnant

©2vanssay Stéphanie - Merci à elle Si l’objectivité des boules a finalement permis un classement des participants, il faut reconnaître que la multiplicité et l’originalité des scénarios pédagogiques présentés au terme  de cette épreuve sportivo-pédagogique justifiait pleinement un ex æquo des participants engagés (voir compte-rendu officiel sur le site de Ludovia). Le principe de l’épreuve, inspirée d’un bon vieux « La tête et les jambes » invitait d’abord à la constitution aléatoire d’un binôme de participants.... [Lire la suite]
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28 août 2012

Cultures du livre et numérique jouent-elles les auto-tamponneuses

A Ludovia, Serge Tisseron revient ce mercredi matin sur les propos qu’il a tenus dans le cadre de la Table ronde de la veille. Un espace de conférence qui lui est dédié et lors duquel il débat avec plus de nuance du thème : « Culture du livre versus la culture numérique ». Selon lui, l’école qui veut intégrer la dimension numérique ambiante doit prendre acte de la manière dont les enfants grandissent dans le monde numérique, plus que d’amener massivement des machines à l’école. Selon lui, les écrans s’inscrivent, eux... [Lire la suite]
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28 août 2012

Plaisir d’apprendre, plaisir d’enseigner… premiers échos de Ludovia 2012. Premières questions aussi !

    Mettre les apprenants en situation de s’é-mouvoir (apprendre, c’est progresser, c’est donc bouger), de trouver du fun dans les séquences d’apprentissage réclame sans doute des scénarios donnant place à l’action de l’élève. Il faut en effet que le travail en classe donne à l’apprenant de percevoir qu’il peut s’incarner dans divers potentialités d’action (prendre sa place, jouer son rôle), de sorte qu’il ait envie de s’y impliquer (de se mettre en jeu), de se tester, de se mettre en compétition avec lui-même et qu’il... [Lire la suite]
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31 juillet 2012

Préalable à toute formation

Michel Berhin, formateur et chargé de mission au sein du centre de ressources de l’enseignement libre, participe depuis plus de quinze ans aux réflexions du Conseil Supérieur de l’Education aux Médias. Il est détaché de l’enseignement pour accompagner la formation continuée des professeurs. Journaliste et veilleur online centré sur la question des médias en lien avec la pédagogique, il a aussi acquis une longue expérience d’animateur en Espace publique numérique (EPN), principalement auprès des seniors.   L’orientation des... [Lire la suite]
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17 juillet 2012

Colloques et universités d'été, ca chauffe sur le net

Cela commence dès la fin de l'année scolaire et cela se poursuivra jusqu'à la fin de l'été... Les profs prennent sur leur temps de vacance (je le mets au singulier pour dire qu'il s'agit bien d'abord et avant tout d'une disponibilité retrouvée) pour investiguer sur un métier déjà bien prenant pendant l'année scolaire... Et à l'heure des nouveaux médias, ces rassemblements pensants (référence aux réseaux pensants - voir aussi Apprendre 2.0) sont organisés de façon mixte,  résidentiellement bien sûr, mais aussi en retransmission... [Lire la suite]
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03 juillet 2012

Télé Batier (Univ de Lyon)... un média d'information... pédagogique

Si vos centres d'intérêt tournent autour de la pédagogique, lors de vos recherches en ligne, vous tomberez inévitablement sur les conférences diffusées en videocasts par Christophe Batier. Une mine... tant cet homme est au bon endroit aux bons moments.... et puis surtout en bonne compagnie. Faire un beau métier, c'est bien... le faire au sein d'un réseau d'une telle qualité, c'est riche. Le partager en créant des médias si souples et clairs... C'est un cadeau que je ne manque pas de faire connaître pour y trouver moi-même des sources... [Lire la suite]
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06 juin 2012

Casser pour avancer... joli !

Il y a quelques jours, je disais en ligne mon envie d'avoir écrit un texte produit par Bruno Devauchelle.A quelques jours donc, je récidive l'expérience, à la lecture de la prose de Michel Guillou. Son texte intitulé "Casser pour avancer" me semble être plus que salutaire par les temps qui courrent ! Et je pointe particulièrement cette redondance sous sa plume, de ce que je disais à la fin de la citation du premier texte : "Dans l’école numérique, il n’y a pas de logique à utiliser en permanence  les ressources en ligne... [Lire la suite]
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