Information literacy ?

Certes, l'Education aux Médias ne concerne pas que la communication médiatique de l'information, car elle s'occupe aussi de tout autre contenu (de divertissement et d'éducation, par exemple), en vue d'éveiller à la construction d'un esprit critique chez le spectateur, ou d'habiletés communicationnelles chez le médiacteur, quand il produit ses propres supports. Mais force est de constater que, parmi les ressources en provenance de l'étranger et qui abordent et décrivent cette préoccupation, on trouve diverses façons de la nommer qui tirent en des sens divers.

C'est pourquoi je fais le lien avec cette question, "Avez-vous une culture informationnelle ? que reprend Florence Meichel sur son blog, en écho de l'article de Jean-Marie Leray. 

Ces deux lectures me confortent dans l'idée que, en Education aux médias (qu'on l'appelle Média literacy, Information literacy, Digital literacy ou encore Webcitoyenneté '1') nous oeuvrons quotidiennement dans une élaboration tâtonnante d'habiletés d'information (information skills) pour atteindre la logique de cette Proclamation d'Alexandrie à laquelle JM Leray fait référence également.

Et j'aime la modestie avec laquelle il décrit l'opération, aussi peu "maîtrise"... tout en reconnaissant sa nécessité au point de parler d' un droit humain de base dans un monde numérique qui apporte l'intégration de tous les peuples.

Chute 1 : Allez... demain, on aura encore du travail !
Chute 2 : Décidément, je me sens bien avec cette idée que la connaissance se construit chaque jour et que la collaboration entre praticiens aide chacun à se forger une expérience personnelle dans laquelle les échecs tout autant, si pas plus que les réussites, sont sources d'apprentissages.

Complément

Je ne résiste pas à l'envie, un jour plus tard, de vous envoyer ici , (passez outre de la page Forbidden 403 en cliquant sur le lien Bypass) tellement, j'ai l'impression que nous exprimons les mêmes choses... :-)